Kvalitetssikring på de videregående kunstneriske uddannelser handler overordnet set om, at uddannelserne skal skabe undervisning af højeste kvalitet, blandt andet ved at udvikle og vedligeholde kompetenceudviklende læringsmiljøer for de studerende.

Kvalitetssikringsarbejdet på den enkelte uddannelse skal dermed også bidrage til at realisere institutionen vision og mission gennem en studenterinddragende og ledelsesforankret indsats. På KUR-institutionerne er kvalitetsudvikling derfor tæt forbundet til målsætninger i rammeaftaler og den faglige afrapportering til Kulturministeriet som findes i institutionernes årsrapporter.

Nøgletal henviser til de tal, den enkelte institution sætter som mål i vison og mission. Det er også nøgletallene der medvirke til at bestemme, hvad uddannelserne bliver bedømt på i politisk henseende.

I arbejdsgruppen for kvalitetssikring er det et vigtigt overordnet mål at drøfte, hvordan nøgletallene kan og bør anvendes i kvalitetssikringen af uddannelserne. Det er centralt, at tallene giver mening og skabe transparens om skolernes aktiviteter for en bredere kreds end skolerne selv. For alle institutioner er det vigtigt, at nøgletallene dels gør det muligt at vurdere, hvornår et område kræver opmærksomhed, dels at nøgletallene opgøres på en måde, der gør dem anvendelige i kvalitetssikringen. 

Det er således relevant for arbejsgruppen at beskæftige sig med, hvilke fælles parametre det vil være relevante at blive bedømt på, hvilke værdibegreber der ligger i disse parametre, og hvorlede det vil være muligt at måle på disse parametre. Tilsvarende er det centralt for arbejdsgruppen at forholde sig til, at der er en udfordring i at udvikle fælles opgørelsesmetoder og nøgletal, da en en bredere forståelse og ensretning af nøgletal kan svække den enkelte institutions statiske måleredskaber og dermed underminere kommissoriets målsætning.

Arbejdsgruppen har oprettet et dokument, der beskriver de nøgletal, hvor det er meningsfuldt at udvikle fælles terminologi og nøgletal. I den terminologiske wiki på denne side er det muligt at læse mere om de nøgletal, arbejdsgruppen har vurderet har tværgående relevans. 

Kulturstatikken er …

Uddannelsesakkreditering henviser til ….

Termen henviser til institutionernes arbejde med ….

Selvevaluering henviser til….